https://www.youtube.com/watch?v=KKnlz3WReBY
·
Actividades lúdicas:
(Juegos Infantiles sobre los seres
vivos)
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ciencias-naturales/seres-vivos
(Todos somos necesarios
¡Canta con nosotros!)
https://www.youtube.com/watch?v=Us59DM1zAzA
Tarea 2.
Medios Didácticos.
1. Investiga en varias fuentes el tema “Medios
Didácticos”. Elabora un mapa mental,
integrando:
- Conceptualización
- Importancia
- Origen/evolución
- Características
- Uso
de los medios didácticos.
- Clasificación
de los medios didácticos, describir cada uno.
- Para
la elaboración del mapa mental debes ver modelo anexo.
- Busca informaciones de cómo se elabora
un mapa mental.
Utiliza uno de los
siguientes softwares para la elaboración del mismo: Mindomo, XMind, ExamTime.
Link del Mapa Mental.
https://www.mindomo.com/es/mindmap/medios-didacticos-3019d7284d5942b6b68d364a608d328c
2-Prepara en un
documento de Word la siguiente práctica:
a.- Utiliza el tema elegido y luego de conocer los criterios
de selección de los medios didácticos:
·
Convencionales.
·
Audiovisuales.
·
Tecnológicos.
·
Nuevas tecnologías.
b.- Indica:
¿Para qué utilizarías
cada uno de ellos?
Convencionales:
·
Facilita el medio individual de aprendizaje.
·
Facilita los procesos de análisis y de síntesis.
·
Permite la consulta permanente de los contenidos de
aprendizaje.
·
Permite adaptarse a las modalidades desescolarizada
y presencial.
·
Visión completa de los temas tratados.
Audiovisuales:
Los principales motivos para su utilización,
son la capacidad de captar la atención del alumno y la facilidad de
complementar las explicaciones del docente, aproximando al aula realidades
lejanas en el tiempo y el espacio. A nivel cognitivo, la incorporación de estos
medios en el aula promueve:
- El aumento de la atención y de la concentración.
- El fomento de una mayor y más rápida comprensión,
gracias a que mejora la interpretación de información.
- Proceso de síntesis.
- Induce al
cambio de actitudes y valores.
- Estimula la imaginación.
- Acerca a los alumnos a realidades difíciles de
conocer.
Tecnológicos:
El uso de los medios tecnológicos en el
proceso educativo es de vital importancia porque:
- Permite
reforzar los aprendizajes de los/as estudiantes.
- Exige al docente
prepararse en el uso de estos para diseñar sus unidades didácticas incorporando
algunos como: computadoras, equipos de multimedia, TV para proyección de videos
educativos, y otros.
Nuevas
tecnologías.
·
El uso de estos en
las aulas, aumenta el interés y motivación del alumno.
·
Desarrolla
habilidades de búsqueda y selección de información.
·
Favorece el
intercambio de ideas y el trabajo en grupo.
·
Ayuda al desarrollo
de las habilidades sociales y favorece la inclusión de alumnos con distintas
capacidades.
¿Cuál de ellos, es el más
conveniente para ser elaborado y que
sirva de apoyo al desarrollo de la docencia?
Los Medios Convencionales, ya que están más
al alcance de la mayoría de los centros educativos.
Aunque sabemos que en los momentos actuales,
los Medios Tecnológicos desafían más a los/as estudiantes, ya que estos
corresponden en su gran mayoría, a los intereses de los mismos.
Ojalá y los mismos, puedan ser asequibles
para todos los centros de las comunidades del país.
Tarea 3.
Medios Didácticos Convencionales.
1.- Investiga en varias fuentes
bibliográficas el tema “Medios
Didácticos Convencionales”:
·
Conceptualización.
·
Características.
·
Edad que se puede
aplicar.
·
Pasos.
·
Ventajas y
desventajas.
Conceptualización:
Pueden ser cualquier material
elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y
aprendizaje, adquiriendo características específicas en función del tipo de
material de que se trate.
Características:
·
Favorecer la
autonomía.
·
Abarcar trabajo
individualizado, flexible e independiente.
·
Estimular la cooperación
por medio de trabajos de grupo desde una perspectiva crítica.
·
Promover la actividad
y reflexión a través de la interpretación de textos, observación, y otros.
·
Propiciar la
creatividad.
·
Ser una herramienta
de apoyo o ayuda para el aprendizaje.
Edad que se puede aplicar:
Desde
los 6 años de edad.
Pasos:
·
Se eligen los
materiales.
·
Se toma en cuenta el
nivel, intereses y necesidades de los estudiantes.
·
Se Parte del
contexto.
Ventajas:
·
Promoción de la
enseñanza activa.
·
Fortalecimiento de la
eficacia del aprendizaje.
·
Favorece la
comunicación profesor-alumno.
·
Ampliación del campo
de experiencias de los alumnos.
·
Orientar el
aprendizaje.
·
Facilidad de
corrección.
Desventajas:
·
Se necesita mucha
creatividad y análisis, porque si el guía no presenta estas habilidades, será
más difícil su ejecución.
Describir cada uno de los medios didácticos convencionales con los siguientes puntos:
·
Definición
·
¿Cómo se construye?
·
Ventajas y
desventajas
·
Criterios para su
elaboración
·
¿Cuál es su
utilización didáctica?
Rotafolio:
Medio
gráfico y por lo tanto visual que mediante una serie de hojas o folios,
conteniendo texto e imágenes perfectamente integrados, resuelve un tema bajo
estricta secuencia lógica. El contenido en cada hoja pueden ser gráficas,
dibujos, diagramas, fotografías, o letras, que son mostradas una después de
otra, con las descripciones relativas a cada imagen.
¿Cómo se construye?
Para su construcción se debe tomar en
cuenta:
·
La portada: conviene
realizar una portada donde va escrito el nombre del tema, unidad de aprendizaje
que será abordado en la clase o exposición. Este es el momento donde docente o
expositor podrá presentar el tema en forma general.
·
Motivación: Es una
lámina relacionada con el tema del rotafolio. Este elemento puede ser utilizado
como base para un comentario o anécdota que permita captar la atención del
auditorio y motivarlo.
·
Desarrollo temático:
Comprende el grupo de hojas que desagregan al tema central en sus partes
principales.
Ventajas y desventajas:
Ventajas:
·
Es útil para
organizar aspectos de un mismo tema con secuencia lógica.
Permite explicar paso a paso un proceso o procedimiento que lo requiera.
·
Se usa para ilustrar.
·
Permite resaltar los
puntos más importantes de un tema.
·
Si es necesario,
permite regresar las láminas para analizarlas nuevamente.
·
Cuando se usa el
rotafolio con hojas previamente elaboradas, estas deben ser preparadas y
ordenadas con cuidado.
·
Cada una de ellas
debe llevar el mensaje en forma precisa, resaltando los puntos claves. Cuando
una lámina no se adapte a la idea que se busca expresar, debe ser eliminada.
Desventajas:
·
Al
realizar o elaborar el rotafolio lleva mucho tiempo en acabarlo.
·
Es
necesario tener buena letra y ser cuidadoso en cuanto a no tener faltas de
ortografía.
·
No
es muy confiable, ya que sin darse cuenta, por causas externas o ajenas a las
nuestras, se podría mojar, arrugar o romper.
·
No
es útil para textos largos.
·
No
se recomienda para grupos numerosos.
Criterios para su elaboración:
Para la elaboración de estos se debe tomar
en cuenta los siguientes criterios:
·
Adecuada redacción de
los contenidos.
·
Diseño gráfico que
apoye los contenidos.
·
Tipografía (tipo y
tamaño de letra, así como el tamaño y calidad del material impreso).
·
Estructura didáctica
de la información.
·
Organización del
contenido en forma lógica.
·
Diseño de
experiencias de aprendizaje atractivas e interesantes.
·
Color: Aun cuando
frecuentemente se seleccionan los folios de color blanco, también se pueden
utilizar los de color azul claro o amarillo. Sobre este último destacan muy
bien la tinta del marcador color azul oscuro, el rojo y el verde oscuro.
·
Margen: Es
conveniente dejar un margen o zona muerta en todos los bordes de la hoja, el
cual será mayor en la parte de la información al pasar las hojas.
·
Texto: El texto a
incluir debe ser breve y simple, que presente sólo las ideas relevantes.
¿Cuál es su utilización didáctica?
Su
utilización en el aula, ayuda a que los/as estudiantes puedan visualizar bien las
informaciones descritas en él y las imágenes ilustradas. De igual manera, es
útil para organizar aspectos de un mismo tema con secuencia lógica y motiva el interés de los alumnos
·
Sirven como un
tablero para el grupo.
·
Útiles para el
aprendizaje efectivo.
·
Presentan una lista o
secuencia de ideas, cosas o procedimientos.
·
Para transmitir
nuevos términos o definiciones.
·
Registrar trabajos en
grupo.
·
Esquematizar
información.
·
Reforzar y
complementar una conferencia, demostración o discurso.
Materiales manipulativos: recortables,
cartulinas. Y/o Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa:
Son aquellos que se caracterizan por
ofrecer a los individuos la obtención de conocimientos a través de experiencias
con objetos por medio de su manipulación.
Criterios para su elaboración:
Para la elaboración de estos se debe
tomar en cuenta los siguientes criterios:
Se eligen los materiales, después es muy
importante realizar un esquema de los distintos elementos que compondrán el
material ya que cada familia o conjunto debe de estar completo.
·
La letra debe ser suficientemente
grande que pueda leerse.
·
No más de 12 líneas
en cada cartulina.
·
Acomoda la
información de manera que los conceptos tengan secuencia.
Ventajas:
·
Fomentan el interés.
·
Ayudan tanto a
introducir un tema como a comprender procesos o a descubrir propiedades.
·
Posibilitan el
trabajo individual, adaptándose a las necesidades de cada alumno, y el trabajo
en equipo ya que dan lugar al debate, al contraste de ideas y al trabajo colaborativo.
·
Permiten recrear
situaciones en las que los niños ejercitan las distintas capacidades lógicas
que no son otras que la observación, las relaciones, la expresión oral, las
estrategias, la investigación, el razonamiento, la generalización, etc.
Desventajas:
·
Tener cuidado con los
materiales o juegos a utilizar en cuanto a la edad de cada niño.
·
Puede distraer más de
la cuenta al niño y no lograr el
objetivo deseado.
·
Criterio para su
elaboración
¿Cuál es su utilización didáctica?
·
Permiten la
reflexión que es la base para construir
las propias ideas.
·
Recrean distintas situaciones.
·
Son de gran utilidad
para trabajar capacidades y habilidades que son necesarias para la resolución
de problemas.
·
Refuerzan la
autoestima y generan autonomía en el
aprendizaje.
Los libros de textos:
Son los medios que desarrollan, fomentan y
animan al hábito de la lectura, enriquecen el lenguaje, proporcionan cultura,
desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es
fuente de recreación y de gozo.
Criterios para su elaboración:
Tomar
en cuenta el título, contenido, portada, vocabulario, hacer un análisis,
ejercicio de aplicación, característica, ortografía, gramática, entre otros.
Ventajas:
·
Los libros no solo
proporcionan información, sino que forma y educa creando hábitos de reflexión, análisis,
esfuerzo, concentración. Además de recrear, hacer gozar, entretener y distraer.
·
La lectura ayuda al
desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita
y hace el lenguaje más fluido.
·
Aumenta el
vocabulario y mejora la ortografía.
·
Es una herramienta
extraordinaria de trabajo intelectual, ya que pone en acción las funciones
mentales agilizando la inteligencia.
·
Amplía los horizontes
del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gentes y
costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.
·
La lectura estimula y
satisface la curiosidad intelectual y científica.
·
La lectura despierta
aficiones e intereses.
·
Potencia la capacidad
de observación, de atención y de concentración.
·
La lectura favorece
el desarrollo de las virtudes morales siempre que los libros se seleccionen
adecuadamente.
“Para desarrollar valores a través de la
literatura se requiere amar la lectura y para tal cosa, fomentar su hábito es
lo principal. Especialistas sugieren que lo idóneo es iniciar los primeros
estímulos durante la etapa prenatal".
Desventajas:
·
Los libros ocupan
mucho espacio y algunos suelen estar muy pesados.
·
Se deterioran con el
paso del tiempo y con el uso.
·
son un poco incómodos
para trasladarlos desde un lugar a otro.
·
En muchas ocasiones
no llenan las expectativas de los/as estudiantes.
¿Cuál es su utilización didáctica?
Los libros de textos están dotados de
múltiples actividades variadas y complejas, las cuales permiten al alumno
desarrollar habilidades y hábitos además de acostumbrarlo al trabajo
independiente. De ahí que resulte de vital importancia el capacitarlo o contribuir
a prepararlo para la vida.
“Las personas no llegan a ser lectores de
modo automático; los lectores, por tanto, se hacen, mediante la práctica de una
actividad (la lectura), a la que acceden tras el aprendizaje de unos mecanismos
(los lecto-escritores) que sí tienen un principio y un final”. Varios
minutos al día son suficientes para empezar.
2- Elige uno de los medios didácticos convencionales que
investigaste, constrúyelo manualmente y
realice una presentación o exhibición del mismo, donde des a conocer las
informaciones encontradas anteriormente.
Rotafolio:
Este, es un Medio Didáctico muy
significativo, ya que permite presentar de una forma creativa temas de interés.
Nota: En
el aula, será la presentación o exhibición del mismo.
b.- Prepara un documento de Word y coloca el link de la página donde encontraste la información,
al lado de cada uno de ellos:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Periódicos.
https://www.listindiario.com/la-vida/2018/01/02/497037/leer-mas-este-ano-si--
https://www.listindiario.com/plan-lea/2017/10/03/484836/la-literatura-en-el-fomento-de-valores
Modelos reales.
https://userscontent2.emaze.com/images/1bf0ed94-1be6-4ed4-8496-86b907b7f6a6/79e85b07-f754-4346-bf1f-6badf82f6866image2.jpeg
|
|
|
Documentos.
http://www.monografias.com/trabajos73/medios-recursos/medios-recursos2.shtml
Bibliografía.
https://www.ecured.cu/Libro_de_texto
http://www.eumed.net/libros-gratis/2015/1457/constructivismo.htm
·
Juegos.
https://www.educapeques.com/juegos-educativos
Tarea
4.
Medios Didácticos
Audiovisuales.
|
|
|
|
|
Busca en varias fuentes
bibliográficas el tema “Medios Didácticos Audiovisuales”:
Conceptualización
Son los medios
de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la
fotografía y el audio. Los medios audiovisuales se refieren especialmente a
medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar unos
mensajes especialmente específicos.
Características
·
El tratamiento audiovisual será realmente apropiado
al tema o contenido curricular que se aborde.
·
El género y estilo del material serán
didácticamente adecuados al tema.
·
La presentación, diseño y arreglo de los elementos
que lo conformen, debe inducir la disposición cognitiva del alumno usuario, así
como despertar y mantener su interés.
·
La estructura y la secuencia en que se presenten
los contenidos curriculares deben ser adecuados a la población estudiantil a la
que está dirigido el material, a su nivel de comprensión, a sus capacidades de
razonamiento y abstracción y a sus conocimientos previos. Por ello, todo el
planteamiento audiovisual, es decir, los elementos que componen el material:
imágenes, banda sonora (voces, música, efectos sonoros), textos, etc.,
interactuarán de manera adecuada con el tipo, organización y profundidad de los
contenidos a tratar para que la estructura y ritmo del medio audiovisual tengan
o impliquen una alta eficacia didáctica.
Ventajas y desventajas.
Ventajas:
·
La misma sociedad demanda que el proceso de
enseñanza sea innovador, el uso de medios audiovisuales permite a los docentes
ofrecer de manera novedosa y atractiva el contenido a aprender.
·
Todas las personas aprendemos de manera distinta,
el uso de medios audiovisuales permite abarcar los diferentes estilos de
aprendizaje.
·
La preparación de una clase se vuelve práctica y
divertida.
·
Además de ser práctica, la exposición del contenido
de la materia se vuelve más completo
Desventajas:
·
El uso excesivo de los medios audiovisuales puede
volver a una clase tediosa y poco atractiva, además el docente puede perder el
interés por mejorar su práctica y su tarea como investigador.
·
Es indispensable que el docente esté capacitado
para el uso de los medios audiovisuales, en caso contrario puede volverse en su
contra.
·
Una gran desventaja es que no todos los medios
audiovisuales están al alcance de todas las escuelas.
·
El aprendizaje, cuando esto no logra comprenderse,
el acercamiento entre alumno y docente se puede perder.
Describir cada uno de los
medios didácticos Audiovisuales con los siguientes puntos:
-
Definición
Diapositivas:
Es una de
las ayudas audiovisuales más utilizada por los maestros. Son simples
fotografías, hechas sobre una fina lámina de vidrio y recubierta por
los laterales por plástico. Para su utilización se necesita un proyector
del cual sale una luz necesaria para que la fotografía se vea sobre
un panel blanco.
Ventajas:
·
Fáciles de utilizar y relativamente baratas.
·
No necesita oscurecer mucho la clase.
·
Impacto dramático.
·
Pueden hacerse por los alumnos.
·
La atención de los alumnos es superior.
·
Uso individual o colectivo.
Desventajas:
·
Materiales susceptibles a estropearse con el uso.
·
Posibilidad de crear pasotismo en el alumno.
·
Posible pérdida de la relación alumno-profesor.
·
No disposición de aulas y materiales específicos.
·
Deshumanización de la enseñanza.
Criterios para su elaboración
·
Propósito.
·
Desarrollo del tema.
·
Coherencia.
·
Confiabilidad.
·
Consistencia.
·
Legibilidad.
¿Cuál es su utilización didáctica?
La
utilización didáctica de las diapositivas en el aula puede servir como un
recurso al servicio del proceso educativo, diversificando diferentes fuentes de
información y ofreciendo una plataforma gráfica de gran motivación e interés
para los alumnos.
El
proyector de diapositivas:
Consta
fundamentalmente de un foco luminoso y de un sistema óptico. El aparato dispone
también de un carro en el que se colocan, ordenadas, las diapositivas y que se
desplaza automáticamente mediante un mando a distancia. Se complementa con un
sistema de ventilación que disipa el calor emitido por el sistema de iluminación.
La luz atraviesa la diapositiva y proyecta una imagen invertida de la misma
sobre la pantalla. La alta definición que se consigue con este sistema es la
causa de su gran calidad, tanto en la nitidez de las líneas como en la
fidelidad de los colores.
Videos:
Es la tecnología de la captación,
grabación, procesamiento, almacenamiento, transmisión y reconstrucción por
medios electrónicos de una secuencia de imágenes que representan escenas en
movimiento.
Ventajas
·
Pueden verse el video una y otra vez.
·
Pueden ser diferentes los
modelos.
·
Diferentes ángulos.
·
Diferentes ritmos y
velocidades.
·
Ayuda a centrar la atención.
·
Se pueden acompañar con
explicaciones comprensibles.
·
Elaboración intencional para
conseguir el objetivo previsto.
Desventajas
·
Coste económico del equipo
·
Instalación técnica y local.
·
Personal técnico-
·
Gasto de tiempo.
·
Elaboración de filmaciones.
Criterios para su elaboración
Da permanencia a los mensajes y permite su
intercambio y conservación. Permite la reproducción instantánea de lo grabado.
Tiene un soporte reutilizable un número determinado de veces. Permite la
ordenación de los distintos planos y secuencias en un proceso de edición.
2- Elige uno de los Medios
Didácticos Audiovisuales que investigaste, constrúyelo manualmente
y realiza una presentación o exhibición del mismo, donde des
a conocer las informaciones encontradas anteriormente. Utilizando uno de estos
presentadores electrónicos:
Prezi:
https://prezi.com/desktop/
Google drive-presentación (si
tienes un correo de gmail),
Skydrive (si tienes un correo de
Hotmail)
Link de la presentación:
· https://docs.google.com/presentation/d/1SAHE2TDPM-99z9mu0aTfAllHfMjQAVbD4V27neSmcpo/edit?usp=sharing
- ·https://docs.google.com/presentation/d/1SAHE2TDPM-99z9mu0aTfAllHfMjQAVbD4V27neSmcpo/edit#slide=id.g3704806a5e_2_75
|
2- Realiza la siguiente práctica:
Utilizando un tema elegido y
luego de haber conocido cada uno de los medios didácticos audiovisuales:
b.- Prepara un documento de
Word y coloca el link al lado de cada uno de ellos:
·
Programa de tv
https://www.youtube.com/watch?v=KhNSq0xMAjk
·
Video
educativo:
https://www.youtube.com/watch?v=Mpg5rEDYmDw
·
Televisión:
https://www.tecnonauta.com/notas/1821-nuevas-tecnologias-en-televisores-
·
Radio:
mediodidacticosenpreescolar.blogspot.com/p/blog-page
·
Computadora:
http://www.pc-doctor.com.mx/Radio%20Formula/temas/LA%20NUEVA%20COMPUTADORA%20VIRTUAL.htm
Tarea 5.
Medios Educativos
Tecnológicos.
Actividad de Aprendizaje
Consulta en la
bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y realiza lo
siguiente:
1. Utilizando uno de
estos presentadores electrónicos Prezi, Google drive-presentación (si tienes un
correo de gmail), Skydrive (si tienes un correo de Hotmail) OpenOffice Impress.
2-Realiza una
presentación con los tópicos del tema de Medios Educativos Tecnológicos, teniendo en cuenta lo siguiente:
Describir cada uno de
los Medios Educativos Tecnológicos con
los siguientes puntos:
·
Definición
·
Ventajas y
desventajas
·
¿Cuál es su
utilización didáctica?
·
¿Para qué lo
utilizarías?
Link de la presentación:
3- Realiza las
siguientes prácticas:
a.- Elabora un ensayo
(ver modelo) utilizando un procesador de
texto, con el siguiente tema: “Integración Curricular y Organizativa de las TIC
en Educación”. Debes de tener en cuenta que en el ensayo debes de incluir los
demás temas (5.5, 5.6, 5.8).
Introducción:
Las TIC se han convertido en una de las
herramientas más importante para la sociedad y en especial para la educación,
por lo que es importante dotar a los estudiantes y docentes de estos
conocimientos para que puedan ir a la par con los avances de hoy en día.
Es por esta razón, que la integración
curricular de las TIC, busca de mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje,
desde estrategias didácticas incorporadas a las planificaciones y en base a las
exigencias de la institucionalización vigente.
Asimismo, la integración curricular de las
TIC implica la utilización de las tecnologías de manera transparente para
planificar estrategias y así facilitar la construcción del aprender.
Cabe destacar, que cuando los alumnos son
capaces de seleccionar herramientas tecnológicas para obtener información de
forma actualizada, analizarla, sintetizarla y presentarla profesionalmente,
significa que la integración de las TIC se ha hecho efectiva.
En este, detallaremos algunos puntos de
vital importancia para la educación como la clasificación de estos medios.
Clasificación de
los Medios Didácticos Tecnológicos:
Se
clasifican en tres grandes grupos, cada uno de los cuales incluye
diversos subgrupos:
Materiales Convencionales:
·
Impresos:
libros, fotocopias, periódicos, documentos.
·
Tableros
didácticos: pizarra.
·
Materiales
manipulativos: recortables, cartulinas.
·
Juegos:
arquitecturas, juegos de sobremesa.
·
Materiales
de laboratorio.
Materiales Audiovisuales:
·
Imágenes
fijas proyectables: diapositivas, fotografías...
·
Materiales
sonoros: casetes, discos, programas de radio...
·
Materiales
audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, videos, programas de
televisión...
Nuevas Tecnologías:
·
Programas
informáticos.
·
Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros...
TV y video interactivos.
Conclusión
Los medios didácticos tecnológicos son
imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los/as estudiantes, ya
que han
demostrado que pueden ser de gran apoyo para los docentes.
La implementación de los mismos en el aula,
puede verse como una herramienta de apoyo e innovadora, por tal sentido, los/as docentes deben actualizar sus conocimientos que les
permitan implementar todos estos medios didácticos para elevar la motivación por
aprender de cada alumno/a.
b.- Utilizando el tema elegido
y luego de haber conocido cada uno de los Medios Educativos Tecnológicos,
busca:
·
Actividades de enseñanza
·
Vídeos con multimedia.
·
Enciclopedia.
·
Páginas web.
·
Webquest.
·
Unidades didácticas.
·
Coloca tu correo
electrónico.
Tarea 6.
Nuevas Tecnologías.
1.- Luego
de haber investigado todos los temas de las Nuevas Tecnologías, debes de
realizar:
Una
presentación electrónica, con todo el contenido de esta unidad VI. Tener en
cuenta que tienes que describir cada una de las herramientas de la web 2.0, e
incluir: imagen, link que permita para ir a utilizar la herramienta y hacer
referencia a un manual de la misma
herramienta.
2.-
Luego llévalo a un espacio virtual como Slideshare (debes de registrarte).
Link de la presentación electrónica en
Slideshare:
https://www.slideshare.net/secret/Dfdx4LVnShMcZ
3.- Crea una nube de
palabras con el trabajo realizado de la web 2.0, el cual debes de colocarlo en
el blog.
.- Utilizando el tema elegido y luego
de haber conocido cada Nuevas
Tecnológias, busca:
Prepara
esta actividad en un documento de Word en la que le coloques el link
encontrado.
Actividades de enseñanza.
http://entreparentesis.org/30-modos-introducir-tecnologia-aula/
Vídeos con multimedia.
https://www.youtube.com/watch?v=rTwCCY8Duw8
Comentarios
Publicar un comentario